پژوهشکده علوم زمین و جغرافیا

پژوهشکده علوم زمین و جغرافیا

خبر خوان اتوماتیک

تمامی مطالب این سایت به صورت خودکار از دیگر سایت های قانونی و رسمی ایران جمع آموری می‌گردد.
مرامنامه


پرداخت ۳۰ درصد شهریه دانشگاه علمی کاربردی توسط دولت

محمدحسین امید رئیس دانشگاه علمی کاربردی گفت: یکی از سیاست های دانشگاه در چند سال اخیر طرح آمایش ملی  و ماموریت گرایی است به طوری که در این راستا مصوبه‌ شورای عالی انقلاب فرهنگی در ارتباط با آمایش وجود دارد و قرار بر این است که ماموریت دانشگاه‌ها مشخص شود و هر کسی در حوزه مربوط به خودش کار کند.

وی ادامه داد: در واقع از این طریق می‌خواهیم از ظرفیت‌ها و مزیت‌های منطقه‌ای استفاده کنیم و مراکز دانشگاه علمی کاربردی را به سمت ماموریت‌هایی که خودشان برای آن آمادگی دارند، هدایت و سوق دهیم.

آموزش های مهارتی در دانشگاه علمی کاربردی

رئیس دانشگاه علمی کاربردی  در ادامه در خصوص آموزش های مهارتی در این دانشگاه اضافه کرد: این دانشگاه همواره به نقش آموزش‌های شغل محور در راستای افزایش تولید و اشتغال توجه کرده است و آمادگی خود را برای توسعه آموزشهای مهارتی در استان و تربیت نیروی کار اعلام می‌کند.

امید افزود: رویکرد دانشگاه در سال های اخیر پرداختن به بحث فناوری در کنار آموزش­ های مهارتی علمی­ کاربردی بوده و ارتقای کیفیت و مأموریت­ گرایی و هدایت مردم به سمت آموزش­ های مهارتی از برنامه های اصلی دانشگاه جامع علمی کاربردی می باشد.

وی اظهار داشت: اشتغال در حال حاضر بزرگترین مشکل کشور است که برای دولت بسیار پرهزینه بوده است و تلاش می­ کند این مشکل را حل کند،  در این میان دانشگاه جامع علمی کاربردی و آموزش های مهارتی قادر به حل مشکل بیکاری در کشور است،‌از این رو با گذشت زمان آموزش های مهارتی و استفاده از ظرفیت های محیط کار در این دانشگاه به شدت در حال اتفاق است.

رئیس دانشگاه علمی کاربردی بیان کرد: آموزش‌های مهارتی نیازمند حمایت دولت است و دولت باید برای ایجاد انگیزه در آموزش‌های مهارتی قسمتی از هزینه‌های این آموزش‌ها را در مناطق محروم تأمین کند.

امید اضافه کرد: براساس برنامه ششم توسعه باید سهم آموزش‌های مهارتی به ۳۰ درصد برسد که این الزام قانونی، نیاز به حمایت‌های مادی و معنوی دارد.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی تاکید کرد: بدون حمایت دولت، تحقق هدف برنامه در نظام آموزش مهارتی امکان‌پذیر نیست.

وی در خصوص شهریه این دانشگاه گفت: سال گذشته طرحی را به مجلس ارائه دادیم که در کمسیون آموزش مجلس تصویب شد و آن هم این بود که در رشته ها و مناطق خاص و برای شرایط ویژه ۳۰ درصد شهریه را دولت پرداخت کند.

منبع : باشگاه خبرنگاران

جهت آگاهی از آخرین اخبار و اطلاعیه های رسمی کنکور و دانشگاه کلیک کنید


دانلود + ادامه مطلب

کنکور در شرایط فعلی به نفع کشور نیست

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه کنکور جایی در سند تحول بنیادین ندارد و اگر زمینه اجرای کامل سند در مدارس فراهم شود در آینده نزدیک شاهد حذف کنکور خواهیم بود گفت: کنکور آموزش و پرورش را از رسیدن به اهداف متعالی‌اش باز می‌دارد.

فرهاد کریمی با اشاره به انجام پژوهش‌هایی پیرامون کنکور سراسری و ضرورت حذف کنکور اظهار کرد: پیرامون کنکور مقالاتی تولید و گزارش‌های تحلیلی در باب مضرات و اثرات سوئی که دارد انجام داده‌ایم.

وی افزود: البته فارغ از پژوهش‌های انجام شده که مضرات کنکور را به اثبات می‌رساند، به سند بالادستی وزارتخانه یعنی سند تحول بنیادین دسترسی داریم که در حال اجراست که یک سند رو به جلو و آینده نگر است. کنکور جایی در سند تحول بنیادین ندارد.

رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش با بیان اینکه با توجه به موکدات اجرای سریعتر سند تحول، اگر زمینه‌های اجرایی کامل آن در مدارس فراهم شود، در آینده نزدیک شاهد حذف کنکور خواهیم بود اظهار کرد: البته کنکور مدافعینی نیز در سطح کشور دارد. در سازمان سنجش و وزارت علوم مدافعین سازوکارهای کنکور دیدگاه‌های خود را مطرح و بر آن ایستادگی می‌کنند، اما موضوع حائز اهمیت این است که در شرایط فعلی، کنکور آموزش و پرورش را از رسیدن به اهداف متعالی‌اش باز می دارد و این وضعیت به نفع کشور ما نیست.

کریمی افزود: طبیعی است که حذف کنکور یک موضوع سیاستی و اجرایی بوده و تابع تفاهم و اقناع طرفینی است که در موضوع کنکور نقش ایفا می‌کنند و باید برای حل آن یک عزم ملی بوجود بیاید.

وی همچنین به چالش‌های پیش روی پژوهشگاه مطالعات اشاره کرد و گفت: چالش بزرگ ما این است که پژوهش‌ها جدی گرفته نمی‌شوند. اگر به پژوهش‌ها بها بدهیم تصمیمات با ضریب خطای پایین‌تری اتخاذ و سپس اجرا می‌شوند. متاسفانه برخی تصمیم گیران در حوزه‌های اداری جایگاهی برای پژوهش بویژه در عرصه تعلیم و تربیت قائل نیستند.

منبع : ایسنا

جهت آگاهی از آخرین اخبار و اطلاعیه های رسمی کنکور و دانشگاه کلیک کنید


دانلود + ادامه مطلب

متفرقه • مرکز فرهنگ و هنر بانکوک

عضويت / ورود

: این مرکز فرهنگ و هنری بانکوک که به صورت مخفف به آن
BACC
می گویند، بزرگ ترین و البته مرکز اصلی هنر در بانکوک است. توریست ها و گردشگران

عضويت / ورود

که به فیلم، تئاتر، کارهای هنر معاصر، موسیقی و طراحی علاقه مند هستند، حتما در بانکوک از این مرکز فرهنگی دیدن کنند. این مرکز تاکنون میزبان چندین نمایشگاه از هنرمندان تایلندی و بین المللی است. این مرکز فرهنگی و هنری بزرگ سال ۲۰۰۸ افتتاح شده و چهار هزار متر مربع فضای نمایشگاهی به همراه چندین مغازه، کتابخانه هنر و یک کافه می باشد. هرچند که نمیتوان این مرکز فرهنگی را با مراکز فرهنگی بزرگی در شهرهای لندن و نیویورک مقایسه کرد اما حداقل ارزش یک ساعت بازدید را حتما دارد. نمایشگاه های فعال در این مرکز فرهنگی، متفاوت هستند. همینطور کارمندانی هم هستند که به دو زبان تایلندی و انگلیسی توضیحات لازم را به توریست ها و گردشگران

عضويت / ورود

ارائه میدهند. این نمایشگاه کاملا حس و حال بین المللی دارد. سرپرست های مرکز فرهنگ و هنر بانکوک، از بازدیدکنندگان خود بسیار پرشور و پرهیجان پذیرایی می کنند. این مکان در ابتدا برای دانشجویان بسیار محبوب بود اما به سرعت بین مردم و محلی و توریست ها، با هر محدودیتی محبوب و معروف شد.


معماری بیرونی و درون مرکز فرهنگ و هنر بانکوک
این مرکز فرهنگی و هنری، نمای بیرون سفید رنگی داشته و مسیرهای پیاده روی آن مارپیج و جالب هستند. معماری داخلی و بیرونی مرکز فرهنگ و هنر بانکوک، الهام گرفته از ساختمان موزه ای به نام گوگنهیم در شهر نیویورک می باشد. درست روبروی این مرکز چندین مجسمه جذاب و زیبا قرار دارند.

ساعات بازدید و دسترسی های نزدیک به مرکز فرهنگ و هنر بانکوک
این نمایشگاه فقط چند دقیقه تا ایستگاه استادیوم ملی قطار هوایی فاصله داشته و توریست ها و گردشگران

عضويت / ورود

میتوانند با استفاده از آن خود را به این مرکز فرهنگی برسانند. در اطراف این مرکز انواع مراکز خرید بسیاری هستنند. هزینه بازدید از آن رایگان بوده و از ساعت ده صبح تا نه شب، به جز روزهای دوشنبه برای بازدید باز می باشد.

آمار و اطلاعات: ارسال شده در توسط amirali96 — پنج شنبه مهر ماه ۲۶, ۱۳۹۷ ۱:۱۷ pm



دانلود + ادامه مطلب

دستگاه سیپاد – مجموعه مهندسی پژوهشکده علوم جغرافیا * اینترنت اشیاء | مدیریت ناوگان

کلیات این طرح بدین شرح است:

دستگاه سیپاد حاصل طرح ملی تجهیز ناوگان حمل‌و‌نقل درون شهری و حومه‌ای و تجهیز این ناوگان به سامانه جامع پایشی است که تمامی خودروهای در حال خدمت در این حوزه اعم از مینی‌بوس، اتوبوس، ون، تاکسی، سرویس‌های مدارس و … را در برمی‌گیرد.هدف اصلی از نصب این تجهیزات بر روی ناوگان حمل و نقل و مسافربری کشور، بهره‌برداری از اطلاعات آن در طرح پایش و تخصیص سوخت ناوگان می‌باشد لذا کلیه دستگاه‌ها، استاندارهای مورد تایید کارگروه تخصیص سوخت مبتنی بر پیمایش را دارا می‌باشند; با این حال مشخصات فنی به گونه‌ای طراحی شده است که بتواند تا حد ممکن سایر نیازهای متعارف را نیز پوشش دهد.

سامانه یکپارچه پایش عملکرد ناوگان درون شهری سیپاد

دستگاه سیپاد

سیپاد چیست؟

به منظور مدیریت کارآمد، فرآیند همکاری با شرکت‌های ارائه دهنده خدمات دستگاه سیپاد و ایجاد هماهنگی‌های لازم، طرحی ایجاد شده است که زیر ساخت‌های آن توسط شرکت پژوهشکده علوم جغرافیا فراهم شده است و نام این زیر ساخت را ” سامانه یکپارچه پایش عملکرد ناوگان درون شهری “ موسوم به سیپاد نهاده‌اند.

سامانه یکپارچه پایش عملکرد ناوگان درون شهری سیپاد

دستگاه سیپاد

دستگاه هوشمند سیپاد:

برای اجرای این طرح لازم است مجوزهای لازم از سازمان تنظیم مقررات و ارتباطات رادیویی کسب گردد که البته این مهم خیلی پیش‌تر اتفاق افتاده است،چرا که مجوزهای لازم برای طرح سپهتن نیز از پیش گرفته شده و مقدمات و زیرساخت‌های لازم برای طرح سیپاد نیز مهیا شده است.گسترش سریع شهرها و نیازمندی‌های روزافزون آنها موجب شده است تا ارائه خدمات مناسب به شهروندان و فعالین حوزه حمل و نقل درون شهری بر مبنای قواعد، زیرساخت‌ها و سازوکارهای قدیمی به آسانی ممکن نباشد.از طرفی همراه شدن با این تغییرات سریع، لزوم بهره‌گیری از نوآوری مدیریتی، نرم‌افزاری و ایجاد زیرساخت‌های جدید را بیش از پیش نمایان ساخته است.

Sipad

دستگاه سیپاد

قیمت سیپاد:

قیمت این دستگاه بدون احتساب سیم کارت و شارژ یکساله می‌باشد که توسط نهادهای نظارتی نیز مورد تایید می‌باشد.شهرداری بر اساس شاخص‌های تعیین شده، هم بر روی قیمت دستگاه هوشمند سیپاد نظارت دارد هم بر روی عملکرد شرکت‌های ارائه دهندۀ خدمات دستگاه سیپاد، این یعنی نهاد نظارتی بر این طرح شهرداری می‌باشد که در صورت اعلام هرگونه مشکل از طرف مالکان ناوگان حمل‌و‌نقل و مسافران، مجاری رسیدگی و رفع مشکلات آنها به شهرداری‌ها ختم می‌گردد.

برای ملاحظۀ “مشتریان و مجوزهای شرکت پژوهشکده علوم جغرافیا” این لینک را لمس کنید و برای “بازدید اجمالی از خط تولید شرکت پژوهشکده علوم جغرافیا” این لینک را لمس کنید.

لیست قیمت ردیاب و قیمت دستگاه سیپاد را می‌توانید از طریق این لینک  استعلام کنید و در صورت نیاز به خرید دستگاه سیپاد اطلاعات لازم را دریافت کنید.

«طرح ملی تجهیز ناوگان حمل‌ونقل درون‌شهری و حومه‌ای به سامانه جامع پیمایش» با تمرکز بر هدفمندسازی تخصیص یارانه‌های حاکمیتی به بخش حمل‌و‌نقل درون شهری و حومه‌ای، نگاهی ویژه به توسعه زیرساخت‌های هوشمند ناوگان شهری داشته که در نهایت علاوه بر ارتقای توانمندی‌ها و ظرفیت‌های بخش حمل‌و‌نقل درون شهری، گامی مهم در جهت تحقق «شهری هوشمند» خواهد بود.


دانلود + ادامه مطلب

ایران پولی ترین آموزش و پرورش دنیا شد

بانك جهاني به تازگي گزارشي منتشر كرده كه نشان مي‌دهد، كشورمان در خصوصی‌سازی مدارس متوسطه بین سال‌هاي ۱۹۹۸ تا ۲۰۱۷ در ميان كشورهاي دنيا ركورددار است.

بانک جهانی به تازگی گزارشی منتشر کرده که نشان می‌دهد، کشورمان در خصوصی‌سازی مدارس متوسطه بین سال‌های ۱۹۹۸ تا ۲۰۱۷ در میان کشورهای دنیا رکورددار است. در حالی که آموزش‌و‌پرورش در کشور ما به عنوان یک نهاد حاکمیتی از اصل ۴۴ قانون اساسی مستثنی است و برون‌سپاری خدمات آموزشی در قالب خصوصی‌سازی همواره از سوی مدیران ارشد اجرایی کشور تکذیب شده است.

آخرین آمار در دسترس مدارس غیردولتی کشورمان متعلق به سال ۱۳۹۲ است و پس از آن دیگر آماری در رسانه‌ها در این خصوص منتشر نشده است. البته به جز آمار کلی ۱۳ هزاری که مرضیه گرد رئیس وقت سازمان مدارس غیردولتی در سال ۹۵ اعلام کرده بود.

این گم شدن رد آمار مدارس غیردولتی از سال ۹۳ و همزمان با تدوین و تصویب لوایح پشتیبان خصوصی‌سازی آموزش‌و‌پرورش از جمله بسته حمایتی این مدارس، ‌لایحه دائمی شدن تأسیس و اداره مدارس غیردولتی، لایحه بودجه سال‌های ۹۶ و ۹۷ و برنامه ششم توسعه اتفاق افتاده است.

از طرفی مشاهدات میدانی و خبرهای پراکنده از راه‌اندازی مدارس غیردولتی در شهرستان‌ها و استان‌های مختلف کشور نشان‌دهنده گسترش کمی مدارس غیردولتی و افزایش مشارکت بخش خصوصی در تأسیس مدارس و مدرسه داری است.

با وجود این،‌ مسئولان آموزش‌و‌پرورش با استناد به اینکه مدارس خصوصی در کنار مدارس دولتی فعالیت می‌کنند و قرار نیست آموزش‌و‌پرورش رایگان مصرح در قانون اساسی را تحت تأثیر قرار دهند بر آتش تنور خصوصی‌سازی می‌دمند.

۱۵درصد دانش‌آموزان متوسطه در غیردولتی‌ها درس می‌خوانند

از اینکه توسعه مدارس غیردولتی و مشارکت بخش خصوصی در این حوزه از منویات سند ۲۰۳۰ است که بگذریم، بانک جهانی درصد دانش‌آموزان دوره متوسطه مدارس غیردولتی در سال‌های ۱۹۹۸ تا ۲۰۱۷ در کشورهای دنیا را طی گزارشی منتشر کرده است که شیب مثبت این درصد در سال‌های یاد شده در کشور ما بیش از سایر کشورها جلب توجه می‌کند. اگرچه نمودار منتشر شده از سوی این نهاد بین‌المللی برای میانگین جهانی نیز مثبت است، اما باز در تندی شیب به پای کشورمان نمی‌رسد.

طبق این گزارش دانش‌آموزان دوره متوسطه مدارس غیردولتی در کشورمان ظرف ۱۹ سال به ۱۵درصد رسیده، در حالی که در برخی استان‌ها مانند استان آذربایجان شرقی این آمار به نزدیک ۵۰ درصد رسیده است. به طوری که در این استان بیش از ۴هزار مدرسه از حدود ۹هزار مدرسه دایر آن، غیردولتی (پولی) شده است.

رشد سرسام‌آور مدارس غیردولتی در سال‌های اخیر در کشورمان که به تعبیر برخی کارشناسان از خصوصی‌سازی گذشته و به رها‌سازی رسیده است، در حالی از سوی مجامع جهانی مورد مطالعه قرار گرفته که نرخ رشد دانش‌آموزان دوره متوسطه محصل در مدارس غیردولتی در کشورهایی مانند امریکا و ژاپن با کاهش مواجه بوده و شیب منفی داشته است.

بانک جهانی محرم مردم نامحرم!

نکته آخر که در گزارش بانک جهانی قابل تأمل است دسترسی این نهاد بین‌المللی به آمار مدارس غیردولتی کشور به تفکیک مقطع، ‌جنسیت و پایه تحصیلی است. در عین حال تماس‌های مکرر «جوان» با مسئولان سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی برای تطبیق آمارهای بانک جهانی با آمارهای آنها در یک هفته گذشته ناکام ماند و در نهایت نیز روابط عمومی وزارت آموزش‌و‌پرورش عنوان کرد، این آمار تا به حال در اختیار هیچ خبرنگاری قرار نگرفته و بعید است در اختیار شما هم قرار بگیرد.

حالا که دم‌خروس خصوصی‌سازی آموزش‌و‌پرورش در کشور این بار از گزارش بانک جهانی بیرون زده، خوب است دستگاه تعلیم و تربیت روراستی را با مردم پیش بگیرد و یک بار برای همیشه سیاست خود را در رابطه با خصوصی‌سازی تعلیم و تربیت اعلام عمومی کند تا دست‌کم با تطبیق قانون‌های موجود در این زمینه و سیاست‌های ابلاغی تاحدودی ماجرا تعدیل شود.

کمتر کسی است که از گرفتاری مالی آموزش‌و‌پرورش و کم و کسری‌های بودجه و اعتباری آن نشنیده باشد و اذعان نداشته باشد همان آموزش‌و‌پرورش پرکسری، کارکرد تعلیم و تربیتی موفق‌تری نسبت به اهداف آموزشی و پرورشی نظام داشته تا آموزش و پرورشی که در سال‌های اخیر با تمرکز بر ارتقای سطح گردش مالی خود به هر قیمتی و با همکاری بخش خصوصی در بسیاری از موارد از مسیر خود خارج شده است.

شاهد این ادعا خروجی سال‌های اخیر این دستگاه و مشاهده دانش‌آموزان در آن است، اما مدیران این دستگاه در سال‌های اخیر با ارائه الگویی از اقتصاد آموزش‌و‌پرورش که به زعم متخصصان این حوزه نسخه ابتر و ناقصی از آن است، تمام دستاوردهایی را که سیستم تربیتی و آموزشی کشور می‌توانست داشته باشد، از این دریچه به نمایش گذاشتند و به آن گره زدند. خصوصی‌سازی تحت عنوان توسعه مشارکت‌ها در صدر اولویت‌های اجرایی وزارت آموزش‌و‌پرورش در دولت‌های یازدهم و دوازدهم قرار گرفت و اکنون بلای جان تعلیم و تربیت فرزندان ایران شده است.

منبع : معلم ایرانی

جهت آگاهی از آخرین اخبار و اطلاعیه های رسمی مدارس و آموزش و پرورش کلیک کنید


دانلود + ادامه مطلب

اختصاص وام بدون کارمزد به دانشجویان پیام نور + جزئیات

صفاری نیا مدیرکل اداره دانشجویی دانشگاه پیام نور پرداخت وام‌های شهریه صندوق رفاه و بنیاد علوی به منظور ایجاد زمینه سازی مناسب برای رشد استعداد‌ها و کمک به وضع تحصیلی و معیشتی دانشجویان مستعد و کم بضاعت بومی و غیربومی در تمام مقاطع تحصیلی آغاز شده است.

وی با عنوان اینکه شرایط اعطای وام‌های صندوق رفاه تحت قوانین و مقررات و به شرط تامین اعتبار از سوی این صندوق خواهد بود، گفت: وام شهریه دانشجویان کارشناسی با احتساب سنوات مجاز تا ۸ نیمسال تحصیلی و هر نیمسال مبلغ ۵/۰۰۰/۰۰۰ریال، وام شهریه دانشجویان کارشناسی ارشد با احتساب سنوات مجاز تا ۴ نیمسال تحصیلی و هر نیمسال مبلغ ۱۱/۵۰۰/۰۰۰ ریال و وام شهریه دانشجویان مقطع دکتری با احتساب سنوات مجاز تا ۸ نیمسال تحصیلی و هر نیمسال مبلغ ۲۵/۰۰۰/۰۰۰ریال است.

مدیرکل اداره دانشجویی دانشگاه پیام نور اضافه کرد: مسئول امور دانشجویی مرکز یا واحد باید قبل از درخواست وام دانشجو شرایط وام را به صورت کامل برای دانشجو توضیح دهد و به دانشجو اعلام کند که بعد از ثبت وام، پیگیری‌هایی از قبیل: (پرداخت ۱۰ درصد کل بدهی و صدور دفترچه اقساط) به عهده خود دانشجو است.

جزئیات وام بنیاد علوی ویژه دانشجویان

صفاری نیا درخصوص وام بنیاد علوی نیز اظهار داشت: وام بنیاد علوی برای کمک به دانشجویان متاهل و مجرد که توانایی مالی برای پرداخت شهریه ندارند، با مبالغ یکسان در تمامی مقاطع تحصیلی پرداخت می‌شود.

وی با عنوان اینکه وام بنیاد علوی بدون کارمزد است، به جزئیات مبالغ وام اشاره کرد و گفت: این وام با احتساب سنوات مجازبرای دانشجویان کارشناسی تا ۸ نیمسال تحصیلی، دانشجویان کارشناسی ارشد با احتساب سنوات مجاز تا۴ نیمسال تحصیلی و دانشجویان مقطع دکتری با احتساب سنوات مجاز تا ۸ نیمسال تحصیلی برای دانشجویان متاهل کلیه مقاطع تحصیلی مبلغ ۸/۰۰۰/۰۰۰ ریال و برای دانشجویان مجرد کلیه مقاطع تحصیلی مبلغ ۶/۰۰۰/۰۰۰  ریال است.

مدیرکل اداره دانشجویی دانشگاه پیام نور با اشاره به مزایای وام بنیاد علوی گفت: از مزایای این وام این است که با یک گواهی کسر از حقوق مبلغ وام مذکور به حساب خود دانشجو در یکی از شعب بانک تجارت پرداخت می‌شود و در پایان تحصیل به پرداخت ۱۰درصد کل بدهی جهت تسویه حساب نیازی نیست.

منبع : باشگاه خبرنگاران

جهت آگاهی از آخرین اخبار و اطلاعیه های رسمی کنکور و دانشگاه کلیک کنید


دانلود + ادامه مطلب

وام یک میلیون تومانی برای متقاضیان زیارت اربعین

علی بهرامی مسئول دبیرخانه ستاد ملی اربعین دانشگاهیان اظهارکرد: در سال گذشته برای ۵۱ هزار و ۵۰۰ نفر مجوز خروج از کشور صادر شد که بیشتر درخواست کنندگان از میان دانشجویان پسر بودند. در مجموع حدود ۱۰ هزار نفر به صورت کاروانی اعزام شدند.

مسئول دبیرخانه ستاد ملی اربعین دانشگاهیان افزود: حدود ۸۵ هزار نفر از دانشجویان در پیاده روی اربعین سال گذشته شرکت کردند و انشاالله این عدد در سال جاری به ۱۰۰ هزار نفر می‌رسد.

بهرامی درباره تسهیلات اعطایی به دانشجویان متقاضی شرکت در مراسم اربعین گفت: وام قرض الحسنه برای دانشجویان متقاضی سفر به اربعین در نظر گرفته شده که دانشجویان با مراجعه به سامانه صندوق رفاه دانشگاه خود می توانند درخواست وام دهند.

وی درباره مبلغ وام اعطایی به دانشجویان گفت: دانشگاه‌ آزاد اسلامی یک میلیون، دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم یک میلیون تومان و دانشگاه علوم پزشکی تا سقف ۷۰۰ هزار تومان تسهیلات قرض الحسنه در نظر گرفته اند که دانشجویان می توانند از این تسهیلات استفاده کنند.

منبع : باشگاه خبرنگاران

جهت آگاهی از آخرین اخبار و اطلاعیه های رسمی کنکور و دانشگاه کلیک کنید


دانلود + ادامه مطلب

فرهنگیان در اعتصاب دو روز اخیر به دنبال چه هستند ؟

معلمان در سراسر کشور روزهای یکشنبه و دوشنبه را به کلاس نرفتند، حرکت مذکور در مرحله اول در راستای تلاش برای بازگشت عدالت آموزشی به سیستم آموزش و پرورش عنوان شده است. اعتراضی مدنی که به هیچ جریان و جناحی وابسته نبوده و صرفا مطالبات برحق را دنبال می کند، اما معلمان در واقع به معلمان در سراسر کشور روزهای یکشنبه و دوشنبه را به کلاس نرفتند، حرکت مذکور در مرحله اول در راستای تلاش برای بازگشت عدالت آموزشی به سیستم آموزش و پرورش عنوان شده است.

اعتراضی مدنی که به هیچ جریان و جناحی وابسته نبوده و صرفا مطالبات برحق را دنبال می کند، اما معلمان در واقع به دنبال چه هستند، آیا امیدی در دستیابی به این خواسته ها وجود دارد؟ سیستم تا چه میزان به این خواسته ها تن داده است؟ فعالین مدنی به این سوالات پاسخ می دهند.

دکتر صلاح‌الدین خدیو

دکتر صلاح‌الدین خدیو: دومین روز اعتصاب سراسری معلمان در اعتراض به شرایط معیشتی آنها و نبود عدالت آموزشی و کالایی شدن امر آموزش در حال برگزاری است. گرچه در دو سال گذشته اعتراضات صنفی هر از گاهی برگزار شده و به امری روتین تبدیل شده، اما اصحاب قدرت هنوز وجوب و ضرورت وجودی آن را به رسمیت نشناخته اند.

در جریان تحصن اخیر هم برگزارکنندگان به روشنی بر ماهیت غیرسیاسی و خودجوش و صنفی آن تاکید کرده و به متولیان امر ضرورت رجوع و توجه دوباره به اصل سی ام قانون اساسی را یادآور شده اند. تاکید معترضین بر کمبود عدالت آموزشی در واقع خاطرنشان کردن حلقه مفقوده ای است که دیری است نظام آموزشی مملکت از آن رنج می برد.

علیرغم تاکید قانون اساسی بر رایگان بودن تحصیلات تا پایان دوره متوسطه در عمل توزیع امکانات آموزشی، از حیث سخت افزاری و نرم افزاری به گونه ای است که به نوعی عدم تقارن و بی عدالتی در توزیع سرانه و امکانات منجر شده است. برآیند طبیعی این روند در کنار ایستارهای سقیم سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی متناظر با آن، ” کالایی شدن آموزش” است که معترضان بدرستی روی آن انگشت گذاشته اند.

روشن است که ادامه طبیعی این روند پس از پایان تحصیلات متوسطه و ورود به دوران آموزش عالی لاجرم آنگونه نیست که اصل سی قانون اساسی می گوید؛ کوچک شدن روز بروز داوطلبان رشته های ریاضی و فیزیک و علوم انسانی و فربه شدن صف متقاضیان علوم تجربی معنایی غیر از توقف روند توسعه کشور و افتادن آن در دالان ها و کژراهه ها و بیراهه ها ندارد.

مراکز آموزش عالی و دانشگاه های آزاد هم با گسترش پردیس های جذب دانشجو در رشته های لوکس پزشکی و با اخذ شهریه های سنگین به وضع پیشگفته دامن می زنند. با کمی تحفظ وضعیت فوق الذکر در واقع نوعی صورت مدرن و رقیق شده آموزش عهد ساسانی است که تنها در انحصار طبقات متمول و ممتاز بود. به این سیاهه باید وضعیت ناگوار معیشتی اکثریت معلمان را هم افزود که باید نیروی انسانی توسعه آینده کشور را تامین کنند.

از این رو باید این تحصن را با هر دیدی به دیده فرصت نگریست و پیامها و پیامدهای آن را به دقت آسیب شناسی و بررسی کرد.

دکتر خالد توکلی: بزرگترین آسیبی که اعتراض صنفی معلمان را تهدید می‌کند این است که مطالبات ایشان صرفاً به حقوق و دستمزد تقلیل یابد. اگر چه نمی‌توان این واقعیت دردناک را نادیده گرفت که حقوق معلمان برای تأمین حداقل‌های زندگی کافی نیست اما با وجود این، اعتراض صنفی معلمان مبتنی بر مجموعه‌ای از مطالبات است که در کل بر رفع تبعیض در ابعاد مختلف تأکید دارد.

کمبود امکانات آموزشی در مقایسه مراکز آموزشی دیگر در ایران و در دیگر کشورها، تعداد دانش‌آموزان در کلاس که بسیار بیشتر از استانداردهای قابل قبول آموزشی است، نامناسب بودن فضای آموزشی و محتوای کتب درسی که هم تنوع فرهنگی موجود در جامعه را نادیده می‌گیرد و هم از نظرات معلمان بهره گرفته نمی‌شود از جمله مطالباتی هستند که موجب اعتراض معلمان می‌شوند.

فرهاد امین‌پور: به باور من حتی اگر معلمان وضعیت معیشتی مناسبی داشتند و از فضاهای آموزشی استاندارد برخوردار بودند و قانون هم به‌طور کامل در مورد رایگان بودن حق آموزش برای همه‌ی اقشار جامعه رعایت می‌شد بازهم حق داشتند نسبت به دیگر مسایل و مشکلات جامعه اعتراض کنند زیرا واکنش این قشر می‌تواند واجد سویه‌های معنادار و نمادینی باشد. این در حالی است که بخش اعظم اعتراض آن‌ها صرفاً جنبه‌ی صنفی دارد و خواستار رسیدگی به مشکلات خود هستند.

وقتی زندگی و معیشت معلمان به عنوان یکی از مهم‌ترین، حساس‌ترین و تأثیرگذارترین اقشار جامعه از امنیت لازم برخوردار نباشد و نظام آموزشی به عرصه‌ای برای خودنمایی نا‌عدالتی اقتصادی تبدیل شود، شکاف‌های طبقاتی به درون مناسبات آموزشی رسوخ کرده و این‌بار در سطوح فرهنگی و اجتماعی گسترده‌تری بازتولید و حتی نهادینه می‌شوند. عرصه‌ی سخت‌افزاریِ آموزش رسمی در ایران تا حد زیادی از سوی دولت‌ رها شده و همین امر آن را به بستری برای تضعیف تدریجی ساختارهای اجتماعی و فرهنگی تبدیل کرده است.

ظاهراً دولت تنها به کنترل نرم‌افزاری نظام آموزشی علاقه دارد که آن هم صرفاً جنبه‌ی ایدئولوژیک داشته و دخالت‌ها و دست‌اندازی‌های غیرعلمی، بخش مهمی از منابع درسی را در سطوح مختلف (از مدرسه تا دانشگاه) از معنا و کارکرد اصلی خود تهی ساخته است.

این مشکلات که کاملاً ساختاری هستند در مناطقی مانند کردستان به دلیل تفاوت‌های فرهنگی، مذهبی و زبانی و محرومیت اقتصادی گسترده، از ابعاد پیچیده‌تر و دردناک‌تری نیز برخوردارند و در برخی مواقع ماهیتی سیاسی نیز پیدا می‌کنند و باعث تشدید بی‌اعتمادی و خصومت می‌شوند.

منبع : معلم ایرانی

جهت آگاهی از آخرین اخبار و اطلاعیه های رسمی مدارس و آموزش و پرورش کلیک کنید


دانلود + ادامه مطلب

متفرقه • باغ وحش تایگر کینگدام پوکت

عضويت / ورود

: پوکت جاذبه های بسیاری داشته که اکثر آن ها جذاب و پرطرفدار هستند. اما یکی از مهیج ترین و مهم ترین جاذبه آن باغ وحش تایگر کینگدام است. در این باغ میتوانید کاملا با ببرها تعامل داشته و اطلاعات خوبی هم در رابطه با آن ها بدست آورید. توریست ها و گردشگران ایرانی این باغ وحش را با نام های باغ وحش ببرهای پوکت، پارک ببرها و باغ وحش پادشاهی ببرها می شناسند. براساس آخرین آمارها، حدودا ۱۲۰ ببر در کل تایلند در حیات وحش زندگی می کنن و بقیه آن ها نیز اسیر هستند. در این کشور شکارهای غیر قانونی جانوران زیاد بوده و از پوست ببرها و اعضای بدنشان استفاده و قاچاق می شود. این مرکز نیز برای جلوگیری از این اتفاق ساخته شده. شعار این مرکز این است که ترجیح میدهند ببرها از زمان تولد تا مرگز در بند باشند تا در طبیعت نابود شوند. شاید هزینه این مجموعه برای بازدید زیاد باشد اما تمام درآمد حاصل از بازدیدکنندگان برای صد ببر این باغ وحش چهار هکتاری استفاده می شود. باغ وحش تایگر کینگدام پوکت قسمت های مختلفی داشته و به تازگی بسیای از توریست ها و گردشگران

عضويت / ورود

را به خود جذب می کند.

قسمت های مختلف باغ وحش تایگر کینگدام پوکت
باغ وحش تایگر کینگدام پوکت به چند دسته زیر تقسیم می شود :

  • بازی با ببرها
  • عکاسی
  • آموزش نوازش ببر
  • تماشای ببرها
  • ورود به قفس ببرها
  • قسمت ببرهای نوزاد

ببرهای نوزادی که در این مجموعه زندگی می کنند، نسبت به ببرهای وحشی آرامتر هستند. این تفاوت به خاطر رژیم غذایی است، چرا که در این باغ وحش به ببرها شیر و مرغ میدهند. بسیاری از ببرهای باغ وحش پادشاهی، خیلی آرام بوده و به توریست ها این امکان را میدهند تا چند دقیقه پیش آن ها باشند و یا حتی بازی کنند. اگر شما هم علاقه مند هستید، میتوانید ده تا پانزده دقیقه وارد قفس ببرها شوید.

خدمات و رستوران در باغ وحش ببرهای پوکت
انواع و اقسام غذاهای بین المللی، محلی، تایلندی، اورپایی و سوشی های مختلف در رستوران های این مجموعه برای بازدیدکنندگان سرو می شوند. بازدیدکنندگان میتوانند حین خوردن غذاهای خوشمزه این رستوران، بازی ببرها را نیز تماشا کنید. از خدماتی که باغ وحش تایگر کینگدام در اختیار توریست ها و گردشگران

عضويت / ورود

قرار میدهد میتوان به اینترنت بی سیم، صندوق امانات، سرویس بهداشتی، کلاس آموزشی برای تربیت ببر، فروشگاه هدایا و سوغاتی، آّب، مسیر پیاده روی، کفش مناسب و … اشاره کرد.

نکات مهم قبل از بازدید از ببرهای باغ وحش تایگر کینگدام پوکت
قبل از بازدید از ببرها نکاتی هست که توریست ها و گردشگران

عضويت / ورود

باید آن ها را بدانند و رعایت کنند. در این باغ وحش در بدو ورود باید وسایل خود را تحویل داده و سپس دست هایتان را بشویید و کفش ها مخصوص بپوشید. فراموش نکنید که هرگز نباید با فلش از ببرها عکس بگیرید، اینکار باعث اذیت شدن آن ها می شود. برای غذای ببرها، زمان های مشخصی تعیین شده و در هر محفظه آب جداگانه هست، پس به آن ها آب و غذا ندهید. ببرها در شبانه روز به طور متوسط هجده ساعت می خوابند. تمام نکات ایمنی در این باغ وحش رعایت شده، پس نیازی به نگرانی نیست. این ببرها آموزش دیده بوده و گاز نمیگیرند. شاید گاهی شیطنت کنند اما آسیب نمیرسانند. هرگز نباید سر و جلوی گردن ببرها را نوازش کنید، چرا که ببرها وقتی میخواهند بازی کنند این نقاط را لمس می کنند. اگر در باغ وحش افرادی را میبینید که چوب به دست دارند، مربیانی هستند. مربیان از چوب برای تربیت ببرها استفاده می کنند. چوب به معنی هشدار بوده به این معنی که در حال انجام دادن کاری اشتباه هستند، بنابراین استفاده از چوب در برابر ببرها ممنوع است. اگر ببری به شما خیره شد، او را کمی نوازش کنید اینکار او را خوشحال می کند. اجازه ندهید ببرها شما را لیس بزند. ببرهای خواب آلود را بیدار نکنید. متاسفانه افراد معلول با صندلی چرخ دار نمیتوانند وارد باغ وحش تایگر کینگدام پوکت شوند. تنها کسانی که سنشان بیشتر از هجده بوده و قدشان ۱۶۰ به بالا است اجازه دارند به ببرهای بزرگ نزدیک شوند. افراد هفده سال به بالا میتوانند ببرهای جثه متوسط و از پانزده سال به بالا نیز میتوانند ببرهای کوچک را لمس کنند. برای دیدن ببرهای نوزاد باید بیشتر از نود سانتی متر قد داشت.

هزینه بلیط باغ وحش تایگر کینگدام پوکت
هزینه بلیط ها این مجموعه شرایط مختلف دارد. برای دیدن ببرهای بزرگ هزار بات، برای دیدن ببرهایی با جثه متوسط و ببرهای کوچک نهصد بات و برای ببرهای نوزاد ۱۳۰۰ بات باید پرداخت کرد. توریست ها و گردشگران

عضويت / ورود

میتوانند با پرداخت ۲۵۰۰ بات از ببرهای متولد در همان روز و یا همان هفته دیدن کنند. اگر می خواهید با ببرها، همراه با پس زمینه های خاص عکس یادگاری داشته باشید، هزینه اش ۱۵۰۰ بات می باشد. توجه داشته باشید که خرید بلیط شامل بیمه نیز خواهد شد. ساعت تغذیه ببرها هفت بعد از ظهر می باشد.

آمار و اطلاعات: ارسال شده در توسط amirali96 — سه شنبه مهر ماه ۲۴, ۱۳۹۷ ۴:۵۶ pm



دانلود + ادامه مطلب

توريسم – سایت پژوهشکده علوم جغرافیا

سايت خبرگذارى پژوهشکده علوم جغرافیا به نقل از بيتوته:

مهمترين عواملى كه مى توان توريسم را طبقه بندى كرد:

از نظر زمانى: فعاليت هاى گردشگر را به شكل كوتاه مدت، ميان مدت و دراز مدت از يكديگر تفكيك مى كند.

از نظر مكانى: گردشگرى را به صورت فعاليت هاى گردشگرى در حوزه نزديك، حوزه ميانى و حوزه خارج يا دور تقسيم بندى مى كند.

از نظر تابعيت: گردشگران به دو گروه گردشگران خارجى و بين المللى و گردشگران داخلى تقسيم مى گردد.

از نظر انگيزه سفر: بر اساس آن گردشگرى با انگيزه هاى استراحتى، تفريحى، درمانى، زيارتى، فرهنگى، اقتصادى، ورزشى و…. از يكديگر تفكيك مى شوند.

از نظر فصل گردشگرى: موسم گردشگرى را بر اساس فصول مختلف سال طبقه بندى مى كند. در اين طبقه بندى دو فصل تابستان و زمستان از اهميت بالايى نسبت به فصول بهار و پاييز برخوردارند.

از نظر شكل و سازمان دهى سفر: مانند سفرهاى انفرادى، گروهى، خانوادگى و… كه تركيب گردشگرى را تعيين مى كند.

از لحاظ نوع و محل اقامت: گردشگران را بر اساس نوع و محل اقامت، از نظر كيفى و كمى طبقه بندى مى كند. مانند گردشگران مقيم در هتل ها، مهمانپذيرها، خانه هاى ويلايى يا پانسيون هاى خانگى، كمپينگ و….

انواع توريسم عبارتند از:
تندرستى: مسافرت به دهكده هاى سلامت بدون دخالت پزشك. معمولا براى فرار از ازدحام شهرها يا از بين بردن تنشها و استرس و حتى براى استفاده بيشتر از نور خورشيد.

درمانى: استفاده از آب هاى معدنى، نمك، لجن هاى طبيعى، مناطق آفتاب گير تحت نظارت و مداخله پزشك.

كشاورزى: شامل بازديد از مزارع و زمين هاى كشاورزى مى باشد كه به نوعى اقتصاد داخلى كشاورزى را حمايت مى كند.

مجازى: سفر به طور فيزيكى انجام نمى شود بلكه كشف دنيا از طريق اينترنت، كتاب و تلويزيون صورت مى گيرد.

آثار باستانى: شامل بازديد از مكان هاى تاريخى يا صنعتى كه از قدمت باستانى برخوردارند از جمله كانال هاى قديمى، راه آهن، ميدان نبرد و… مى باشد.

فرهنگى: طى اين سفرها از ميراث فرهنگى شهرها بازديد مى شود. اين نوع ، تجربيات خاص فرهنگى را نظير توريسم موزه هنرى دربر مى گيرد و گردشگران مى توانند در طول سفر از موزه هاى هنرى ديدن كنند يا در بسيارى از مراسم فرهنگى شركت نمايند.

زيارتى: سفر به منظور زيارت مكانى مقدس مکان های زیارتی از مهم ترين جاذبه گردشگرى ایران میباشد

آب هاى معدنى و چشمه ها: سفر براى ديدن و استفاده كردن از آب هاى معدنى و چشمه هاى آب درمانى براى درمان بعضى بيمارى هاى خاص و لذت بردن از اين نعمت خدادادى.

سفرى: نوعى خاص از گشت و گذار كه شخص از سفر كردن بيشتر از رسيدن به مقصد لذت مى برد.

تنظيم: واحد تامين محتوا


دانلود + ادامه مطلب